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Uma professora iniciou o ano letivo com uma turma do 7º ano...
Uma professora iniciou o ano letivo com uma turma do 7º ano do ensino fundamental em uma escola pública urbana. Ao planejar sua primeira sequência didática, optou por trabalhar o conteúdo “Paisagem e Transformações do Espaço”. Para isso, pediu que os alunos fotografassem locais do bairro onde moram e trouxessem relatos de como esses espaços mudaram ao longo do tempo. Durante as aulas, os estudantes compararam imagens atuais com fotografias antigas da cidade, analisaram mapas e levantaram hipóteses sobre as transformações observadas. A professora também incentivou debates sobre os impactos dessas mudanças no cotidiano da população e nas condições ambientais locais.
Com base nas orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o ensino de geografia, é correto afirmar que
A
a prática adotada pela professora apresenta limitações, pois não parte da exposição teórica direta do conteúdo, o que compromete o aprendizado conceitual e a sistematização do saber geográfico.
B
a prática adotada pela professora valoriza o protagonismo discente e a construção do conhecimento a partir do espaço vivido, em conformidade com os PCN, que defendem a leitura da paisagem.
C
ao solicitar que os alunos tragam imagens do bairro, a professora restringe a abordagem geográfica ao plano local, o que fere os princípios da análise escalar e da visão crítica defendidos pelos PCN.
D
a prática adotada pela professora tem uma abordagem inadequada, pois prioriza atividades práticas e subjetivas em detrimento do uso exclusivo de livros didáticos e conteúdos previamente estabelecidos.
E
a prática adotada pela professora desconsidera os aspectos técnicos da disciplina, como os estudos cartográficos, que são prioritários no ensino de geografia segundo os PCN.