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Durante uma roda de conversa com os alunos sobre como seus avós registravam o tempo da pescaria, um professor ouve relatos sobre o uso de nós em um fio como forma de contagem. Desejando aproveitar esse saber tradicional em aula de matemática, ele decide desenvolver uma atividade. A melhor prática pedagógica que esse professor pode adotar nesse sentido, considerando o Referencial Curricular Nacional para Escolas Indígenas, é
ensinar o sistema decimal padrão antes de apresentar os saberes tradicionais, para evitar confusões.
corrigir os alunos explicando que nós em fio não são formas corretas de contar.
aplicar uma prova escrita para avaliar se os alunos sabem a correspondência dos nós com os números.
ensinar o sistema de agrupamento por dezenas usando ábacos escolares.
propor que os alunos construam seus próprios fios de nós e relacionem a contagem tradicional com a numeração indo-arábica.