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Um professor Kaingang quer trabalhar conceitos de tempo, ciclos naturais e sistemas de medição, articulando saberes tradicionais com conteúdos de ciências e matemática. Ao planejar uma sequência didática, ele propõe a criação de um calendário agrícola baseado nas fases da lua, na estação de chuvas e nas datas de rituais da comunidade. Considerando as orientações pedagógicas interculturais, é correto afirmar que essa proposta
é pertinente, pois articula conteúdos matemáticos (grandezas e medidas), conceitos científicos (ciclos naturais), linguagem e cultura local, promovendo o conhecimento contextualizado e interdisciplinar.
é inadequada, pois se baseia em referências que não constam no calendário oficial escolar.
contraria os objetivos do ensino de matemática, pois mistura ciências humanas e biológicas.
é aceitável apenas se estiver baseada em dados fornecidos por instituições científicas.
deve ser adaptada para usar exclusivamente datas do calendário gregoriano.