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No decorrer da aula de ciências em uma comunidade indígena, a professora sugeriu as estudantes que investigassem a respeito da qualidade da água de um igarapé que passa pela aldeia. Assim, os alunos coletaram amostras, fizeram observações referentes às alterações no odor e na cor da água, registraram essas observações e formularam hipóteses sobre possíveis causas do que foi observado na amostra de água. A seguir, realizaram um debate em grupo e elencaram as possíveis soluções e ações preventivas. Esse tipo de prática pedagógica visa
abordar conteúdos aleatórios, mas contextualizados, garantindo, assim, o domínio conceitual da disciplina.
promover essencialmente o conhecimento contido nos livros didáticos na construção do conhecimento científico.
favorecer a realização de experimentos clássicos que tenham reprodução dos fenômenos na natureza.
estimular o pensamento crítico, a investigação e a aplicação dos conhecimentos científicos na realidade sociocultural dos alunos.
privilegiar a memorização efetiva de informações para avaliações escolares padronizadas e tecnicamente eficientes.