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Mateus é um professor que busca reorganizar sua prática pedagógica, incentiva o diálogo em sala de aula, valoriza os conhecimentos prévios dos estudantes e promove reflexões sobre a realidade social. Considerando as concepções pedagógicas críticas, a prática desenvolvida por esse professor aproxima-se de uma perspectiva educacional que preza por
desenvolvimento de práticas educativas centradas na adaptação do estudante às demandas sociais e institucionais.
organização do ensino centrada na transmissão sistematizada de conteúdos pelo professor.
prática dialógica e emancipadora voltada à reflexão crítica da realidade.
condução do ensino orientada pela neutralidade no processo educativo.
promoção da inclusão escolar preferencialmente na rede regular de ensino, assegurando apoio especializado quando necessário.