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Durante a reformulação curricular de uma rede municipal, gestores defendem um currículo voltado à formação crítica dos estudantes. Essa concepção curricular compreende que
o currículo deve ser neutro.
o currículo deve priorizar conteúdos descontextualizados.
o currículo é atravessado por relações sociais, culturais e políticas.
o currículo deve excluir debates sociais.
o currículo deve focar apenas avaliações externas.