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O acompanhamento de alunos com deficiência exige do...
O acompanhamento de alunos com deficiência exige do professor do AEE atenção às manifestações emocionais e comportamentais. Considerando o papel do professor do atendimento educacional especializado na mediação de situações desafiadoras, assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma ação do professor em uma situação de crise comportamental de um aluno com deficiência.
A
Intervir de maneira calma, utilizando a comunicação verbal e não verbal, proporcionando um ambiente seguro, minimizando estímulos estressantes e auxiliando o estudante a retomar o controle sobre suas ações.
B
Observar atentamente o comportamento do estudante para compreender os gatilhos da crise registrando informações importantes para planejar futuras estratégias pedagógicas.
C
Manter a calma e apoiar o estudante, usando comunicação clara, encorajando-o a retomar o controle de forma segura e sem desconsiderar seus sentimentos.
D
Procurar manter a calma e tentar orientar o estudante durante a crise, oferecendo sugestões de comportamento adequado e impondo restrições rígidas para que o professor consiga ter o domínio total da situação.
E
Utilizar estratégias de autorregulação, auxiliando o aluno a identificar sinais de estresse sugerindo pausas ou atividades de respiração.