Na Educação Infantil, a música, o movimento e o desenho são...

Devem ser trabalhadas separadamente, cada uma em seu horário específico, sem integração.

São consideradas atividades secundárias em relação à alfabetização e à matemática.

Constituem formas de expressão simbólica da criança, que articulam afeto, pensamento, cultura e criatividade, devendo ser integradas ao currículo como linguagens potentes de aprendizagem.

São relevantes apenas para o desenvolvimento motor grosso e fino, sem relação com a cognição.