

Seu próximo nível começa aqui
Seu desenvolvimento não pode ter limites. Garanta sua Assinatura Ilimitada e libere uma preparação completa com os melhores professores do Brasil.
A expressão inteligência emocional foi introduzida por Mayer e Salovey na década de 90, tendo sido definida pelos autores como um tipo de inteligência social que envolve a competência para monitorizar as suas próprias emoções e as dos outros, para discriminar entre elas, e para usar essa informação para guiar o pensamento e as ações (Mayer e Salovey, 1993 citados por Franco, 2008). Vários autores (Goleman, 1996, 2000; 2005; Niedenthal, Kruth-Gruber e Ric, 2006) consideram que os resultados da investigação permitem afirmar que a inteligência emocional possibilita prever o sucesso acadêmico e profissional, contrariando assim a ideia de que as emoções seriam um estorvo no trabalho e no processo de aprendizagem. De fato, determinadas emoções parecem desempenhar funções fundamentais, quer na realização eficaz de tarefas, quer no ajustamento socioemocional (Cacheiro e Martins, 2012).
Diante do exposto no texto e nos seus conhecimentos sobre o assunto, relacionando-se ao tema competências socioemocionais, marque a alternativa que correlaciona corretamente a competência e sua descrição:
AUTOCONSCIÊNCIA: identificar emoções e sentimentos em si próprio.
AUTOGESTÃO: significa ter atenção aos sinais que indicam o que os outros desejam e necessitam.
TOMADA DE DECISÃO RESPONSÁVEL: ser capaz de gerir as emoções nos relacionamentos com os outros.
CONSCIÊNCIA SOCIAL: ser capaz de mobilizar emoções próprias para alcançar objetivos.
HABILIDADES DE RELACIONAMENTO: ter atitudes que chamam para si mesmo a responsabilidade.