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Analise as situações a seguir à luz das bases neuropsicopedagógicas da aprendizagem hum...
Analise as situações a seguir à luz das bases neuropsicopedagógicas da aprendizagem humana, considerando o papel das funções cognitivas, conativas e executivas no processo de aprender.
SITUAÇÃO 1 - Ana, de 7 anos, apresenta dificuldade para iniciar as atividades de leitura quando está diante de textos longos. Antes mesmo de tentar ler, diz que “não consegue”, demonstra ansiedade, abaixa a cabeça e evita participar. Quando a professora utiliza textos menores, oferece encorajamento e valoriza seus avanços, Ana passa a demonstrar maior interesse, persistência e disposição para concluir a tarefa.
SITUAÇÃO 2 - Pedro, de 9 anos, compreende os conteúdos trabalhados oralmente, mas tem dificuldade para organizar suas respostas por escrito. Em atividades de produção textual, começa sem planejar, esquece partes importantes da proposta, perde-se na sequência das ideias e não revisa o que escreveu. Quando recebe orientação para listar ideias, organizar etapas, monitorar sua produção e revisar o texto, seu desempenho melhora significativamente
SITUAÇÃO 3 - Laura, de 8 anos, consegue captar informações visuais e auditivas durante as aulas, mas apresenta dificuldade para selecionar dados relevantes, manter a atenção, relacionar informações novas com conhecimentos anteriores e recuperar o que foi estudado. Durante a resolução de problemas, precisa de apoio para comparar informações, estabelecer relações, recorrer à memória e organizar mentalmente os dados antes de responder.
Sobre os conceitos que correspondem, respectivamente, às situações descritas, é CORRETO o que se afirma em:
A
funções emocionais, funções metacognitivas e funções motivacionais.
B
funções cognitivas, funções morais e funções executivas.
C
funções executivas, funções cognitivas e funções conativas.
D
funções sensoriais, funções libidinais e funções cognitivas.
E
funções conativas, funções executivas e funções cognitivas.