Com base nas contribuições de Saviani e Paulo Freire...

Compreensão da educação como prática social intencional, mediadora do conhecimento sistematizado e orientada à transformação da realidade.

Transmissão acrítica do conhecimento historicamente acumulado, desvinculada da prática social.

Defesa do espontaneísmo pedagógico e da aprendizagem centrada exclusivamente nos interesses imediatos do aluno.

Neutralidade política do ato educativo como condição para a objetividade do ensino.

Substituição do conteúdo científico por competências socioemocionais.