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No contexto da Educação Infantil, a inclusão de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) requer práticas pedagógicas que considerem as singularidades do desenvolvimento infantil e garantam a participação efetiva da criança nas experiências educativas. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta uma conduta pedagógica coerente com os princípios da educação inclusiva.
Estruturar intervenções pedagógicas fundamentadas na padronização comportamental progressiva, priorizando protocolos adaptativos de socialização e adequação funcional às rotinas coletivas.
Desenvolver práticas mediadoras flexíveis, com organização de rotinas previsíveis, uso de diferentes formas de comunicação e valorização das potencialidades da criança em situações de interação e aprendizagem.
Implementar procedimentos didáticos centrados na reorganização sistemática das manifestações sensoriais, enfatizando mecanismos de regulação comportamental e assimilação normativa das experiências escolares.
Direcionar o trabalho pedagógico à consolidação de competências socioadaptativas previamente hierarquizadas, mediante intervenções instrucionais voltadas à homogeneização das respostas infantis.