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As concepções sobre deficiência e escolarização modificaram-se ao longo da história em ...
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Q4633016
Teclas de Atalhos
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As concepções sobre deficiência e escolarização modificaram-se ao longo da história em resposta a transformações científicas, sociais, políticas e jurídicas. Nesse percurso, coexistiram diferentes formas de compreender o papel da escola, do Estado e da própria pessoa com deficiência, produzindo mudanças graduais na organização da Educação Especial. Considerando esse processo histórico, assinale a alternativa correta.
A
As primeiras iniciativas estatais voltadas à escolarização de pessoas com deficiência, desenvolvidas ainda no período imperial brasileiro, fundamentavam-se no reconhecimento da educação como direito universal, priorizando a organização de sistemas escolares acessíveis e a participação dos estudantes nas classes comuns.
B
As concepções higienistas e, posteriormente, os processos de medicalização fortaleceram a influência dos saberes médico-científicos sobre a escolarização, favorecendo práticas de classificação, normalização e organização de atendimentos diferenciados destinados aos estudantes considerados fora dos padrões estabelecidos.
C
A perspectiva integracionista representou a superação das concepções assistenciais e médico-pedagógicas ao atribuir aos sistemas educacionais a responsabilidade pela reorganização dos ambientes escolares e pela eliminação das barreiras à participação dos estudantes.
D
As políticas educacionais formuladas nas últimas décadas ampliaram o acesso dos estudantes público-alvo da Educação Especial às escolas comuns, preservando como referência predominante a adaptação do estudante às exigências previamente estabelecidas pela organização escolar.