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Uma professora da Educação Infantil desenvolve diariamente atividades de linguagem oral nas quais as crianças repetem palavras, frases e pequenas estruturas linguísticas até reproduzi-las corretamente. Durante as atividades, utiliza incentivos para consolidar os comportamentos esperados. À luz das concepções de Libâneo, a prática descrita caracteriza predominantemente a tendência pedagógica:
Liberal tradicional, por organizar situações de aprendizagem em que a assimilação dos modelos linguísticos ocorre mediante exercícios sistemáticos, valorizando a transmissão do conhecimento e a reprodução de formas consideradas corretas.
Liberal tecnicista, por fundamentar a aprendizagem na formação de comportamentos por meio de repetição, associação e reforço, visando ao domínio de habilidades previamente estabelecidas.
Liberal renovada progressivista, por estruturar atividades sucessivas que permitem à criança aperfeiçoar suas capacidades individuais mediante experiências organizadas pelo professor.
Progressista crítico-social dos conteúdos, por utilizar exercícios orientados como estratégia para favorecer a apropriação dos conhecimentos escolares necessários à participação do educando na sociedade.