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Em uma escola de Ensino Fundamental, a coordenação...
Em uma escola de Ensino Fundamental, a coordenação pedagógica observou que muitos professores elaboravam seus planejamentos apenas para cumprir exigências administrativas, sem utilizá-los como referência para a condução das aulas. Como consequência, verificavam-se baixa participação dos estudantes, dificuldades recorrentes de aprendizagem e enfraquecimento do vínculo entre os alunos e a escola. No contexto da mediação da aprendizagem, qual encaminhamento pedagógico apresenta maior potencial para enfrentar as dificuldades identificadas?
A
Instituir um modelo único de planejamento para toda a escola, prevendo revisões periódicas destinadas principalmente à atualização dos conteúdos e ao cumprimento padronizado das competências previstas para cada ano escolar.
B
Incentivar que cada professor aperfeiçoe individualmente seu planejamento, amplie a diversidade de recursos didáticos e instrumentos avaliativos, de modo a fortalecer a autonomia docente e a responsabilização sobre o processo de ensino-aprendizagem.
C
Promover a elaboração coletiva de planejamentos que integrem objetivos, critérios de mediação e momentos permanentes de reflexão sobre a prática, favorecendo intervenções pedagógicas contextualizadas, dialógicas e passíveis de reorganização durante o processo de ensino-aprendizagem.
D
Estabelecer um cronograma institucional de acompanhamento do planejamento, priorizando o cumprimento das etapas previstas e a verificação periódica de sua execução, preservando a organização inicialmente definida durante todo o período letivo.