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Em sua periodização histórica das ideias pedagógicas no contexto brasileiro, Saviani (2021) aborda a denominada Pedagogia Nova. A respeito dela, o autor apresenta um posicionamento predominantemente
crítico, entendendo que ela acabou favorecendo desigualdades educacionais.
otimista, entendendo que ela é capaz de solucionar os problemas escolares atuais.
questionador, entendendo que ela ignorou os interesses burgueses.
elogioso, entendendo que ela foi determinante para a universalização escolar.
cauteloso, entendendo que ela se centrou no professor e na transmissão de conteúdos.