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No contexto do ensino de ciências, a prática pedagógica contemporânea busca transcender...
No contexto do ensino de ciências, a prática pedagógica contemporânea busca transcender a mera transmissão de conteúdos para promover uma formação integral da criança. Diante disso, considere os seguintes itens sobre as estratégias e objetivos nessa etapa:
I. O ensino de ciências deve fomentar a alfabetização científica, concebida como um processo de enculturação que permite às crianças interpretar, questionar e agir sobre a realidade de maneira responsável e consciente.
II. A abordagem investigativa pressupõe a proposição de situações-problema que desafiem os alunos a mobilizar conhecimentos prévios, formular hipóteses e socializar resultados, consolidando o protagonismo discente no processo educativo.
III. A experimentação científica deve ser conduzida de modo a superar a reprodução mecânica de roteiros, priorizando a compreensão dos fenômenos e a construção de argumentações fundamentadas em evidências.
Pode-se afirmar que:
A
A correlação estabelecida entre os itens I e II assegura a manutenção da integridade didática necessária para a operacionalização de sequências pedagógicas em ambientes escolares.
B
A articulação proposta entre os itens I e III garante a exequibilidade de diretrizes programáticas que visam à erudição cognitiva por meio de práticas experimentais sistematizadas.
C
A integração observada entre os itens II e III ratifica a prevalência da dimensão procedimental na construção de saberes, fomentando a autonomia intelectual dos educandos no locus escolar.
D
A totalidade dos itens enunciados exprime fundamentos que convergem para a promoção de uma aprendizagem científica dotada de significados e contextualização social.