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Na teoria da aprendizagem significativa, a organização do...
Na teoria da aprendizagem significativa, a organização do ensino pode mobilizar os princípios de organização sequencial, consolidação, diferenciação progressiva e reconciliação integradora. Um professor decide iniciar pelas ideias mais gerais e inclusivas; explicitar relações entre conceitos semelhantes ou aparentemente conflitantes; ordenar os tópicos conforme relações de antecedência lógica entre os conteúdos; e assegurar o domínio do que já foi estudado antes de introduzir novos conteúdos. Essas decisões correspondem, respectivamente, a:
A
consolidação, organização sequencial, reconciliação integradora e diferenciação progressiva.
B
diferenciação progressiva, organização sequencial, reconciliação integradora e consolidação.
C
reconciliação integradora, diferenciação progressiva, consolidação e organização sequencial.
D
diferenciação progressiva, reconciliação integradora, organização sequencial e consolidação.
E
organização sequencial, consolidação, diferenciação progressiva e reconciliação integradora.