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Sob uma perspectiva histórico-cultural, uma estudante...
Sob uma perspectiva histórico-cultural, uma estudante resolve problemas quando trabalha em pequeno grupo, mas abandona procedimentos conhecidos quando prevê exposição pública do erro. Ao mudar a organização da atividade, ela volta a explorar estratégias. Esse resultado é mais bem interpretado como evidência de que
A
a emoção modifica a persistência após a operação cognitiva, sem participar da forma como a tarefa é representada durante sua realização.
B
o conteúdo deve ser suspenso até que a ansiedade seja tratada, porque processos afetivos e cognitivos requerem intervenções sucessivas.
C
a mediação eficaz consiste em aumentar acertos privados, esperando que a segurança produzida se generalize depois para situações públicas.
D
sentidos, emoções e modos de pensar se reorganizam na atividade, conforme mudam as relações e as condições de participação.
E
a competência permanece invariável e plenamente disponível, enquanto a situação social altera apenas a decisão de exibir o conhecimento.