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Ao término de uma avaliação psicopedagógica, a escola...
Ao término de uma avaliação psicopedagógica, a escola solicita um informe para planejar apoios pedagógicos. Parte dos dados foi produzida por outros profissionais, e uma hipótese relevante permanece em investigação. Qual redação e devolução preservam a finalidade do documento e os limites do trabalho psicopedagógico?
A
Reunir as conclusões das áreas em uma formulação diagnóstica única, identificando a hipótese que melhor organiza o conjunto das recomendações.
B
Entregar o mesmo texto técnico à família e à escola, pois a equivalência das informações assegura transparência entre os destinatários.
C
Distinguir achados e interpretações provisórias, comunicar dados pertinentes à finalidade e adequar a devolução a cada destinatário.
D
Excluir toda hipótese ainda não confirmada, registrando somente conclusões definitivas e encaminhamentos aceitos por todos os profissionais.
E
Apresentar as recomendações sem descrever procedimentos ou limites, reduzindo a possibilidade de uso inadequado das informações avaliativas.