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A partir dos desafios enfrentados pela educação no pós-pandemia de Covid-19, Alcântara (2022) discute a cultura escolar e suas transformações.
Nesse contexto, a autora defende
transferir o modelo de trabalho escolar presencial para a modalidade à distância, mantendo a estabilidade das práticas escolares.
desnaturalizar processos de cunho histórico e social, evidenciando as permanências e as mudanças da escola.
buscar práticas escolares puras, identificando aquilo que estrutura a escola como um sistema fechado, ou seja, que opera a partir de regras próprias.
combater a resistência da escola e dos professores às mudanças demandadas pela sociedade, promovendo a inovação educacional exigida no pós-pandemia.
controlar as ações dos sujeitos escolares para que sigam em uma direção desejável, unificando as práticas pedagógicas a partir de sua forma ideal.