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Uma criança com diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista (TEA) foi matriculada em uma turma do Ensino Fundamental – Anos Iniciais. A equipe pedagógica busca compreender melhor as características do transtorno para planejar intervenções adequadas, considerando que suas manifestações podem variar conforme a idade e o nível de desenvolvimento.
Com base em Belisário Filho e Cunha (2010), assinale a alternativa que apresenta corretamente características do autismo.
Comprometimento restrito à aprendizagem escolar e aspectos associados com comunicação e linguagem alternativa.
Prejuízos na interação social e comunicação, com repertório restrito e repetitivo de atividades e interesses.
Alterações emocionais pontuais, decorrentes do contexto familiar, escolar e comunitário, com restrição de interação.
Desenvolvimento típico da interação social e da comunicação, com ampliação gradual de interesses e atividades.
Dificuldades físicas, intelectuais e sensoriais, apresentando repertório repetitivo, ecolálico e de interesses restritos.