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É necessário que o ensino de História seja revalorizado e que os professores dessa disciplina conscientizem-se de sua responsabilidade social perante os alunos, preocupando-se em ajudá-los a compreender e – esperamos – a melhorar o mundo em que vivem.
(Jaime Pinsky e Carla Bassanezi Pinsky, Por uma História prazerosa e consequente. Em: Leandro Karnal (org.), História na sala de aula: conceitos, práticas e propostas, 2015. Adaptado)
Com relação ao tratado no excerto, seus autores realçam o papel do professor como
o agente central no processo de aprendizagem, como intermediário entre o saber erudito e o senso comum.
o desmontador de ideologias pouco adaptadas à formação histórica brasileira, como a Escola dos Annales.
o elemento que estabelece a intermediação entre o patrimônio cultural da humanidade e a cultura do educando.
o profissional em educação capaz de revelar que o conhecimento histórico não deve ser tratado como uma ciência.
o hierarquizador dos processos históricos essenciais, como a decisiva influência europeia na formação nacional.