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Amaral (in Aquino, 1998) afirma que a diferença significativa, o desvio, a anomalia, entre outras denominações, pressupõem a eleição de certos critérios. Um deles “corresponde à comparação entre uma determinada pessoa ou um determinado grupo e o ‘tipo ideal’ construído e sedimentado pelo grupo dominante”.
Para a autora, esse critério tem cunho
estatístico, sendo efetivamente importante construir o ideal com base no tratamento matemático e probabilístico da média de desenvolvimento do ser humano.
biológico, sendo efetivamente importante reconhecer os limites dados por natureza a determinados indivíduos portadores de diferentes deficiências.
piscossocial, sendo efetivamente importante problematizar os parâmetros que definem normalidade e anormalidade no cotidiano.
neurocomportamental, sendo efetivamente importante reconhecer que a diferença é sobretudo uma questão atitudinal e de modulação cerebral.
pedagógico, sendo efetivamente importante sustentar que as anormalidades resultam de lacunas no processo de ensino e aprendizagem.