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Em A criança cega vai à escola: preparando para a...
Em A criança cega vai à escola: preparando para a alfabetização (Célia Amorim e Maria Glicélia Alves, 2008), as autoras afirmam que, normalmente, quando a criança cega é bem estimulada e recebe o apoio necessário nos primeiros anos de vida, chega aos 3 ou 4 anos com um desenvolvimento próximo ao da criança que enxerga.
Nessa fase, segundo as autoras, quanto ao motor amplo e ao desenvolvimento da criança cega, um dos principais critérios a serem observados é o de que a criança
A
demonstre equilíbrio corporal ao permanecer em pé com apoio lateral, habilidade associada a etapas iniciais do desenvolvimento motor.
B
consiga identificar, pegar e explorar objetos intencionalmente.
C
já tenha marcha independente (andando por si só), na coordenação motora global.
D
seja capaz de executar procedimentos de pré-bengala em seus deslocamentos.
E
realize movimentos coordenados de pinça para manipular objetos pequenos.