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Mendes et al. (Ensino colaborativo como apoio à inclusão...
Mendes et al. (Ensino colaborativo como apoio à inclusão escolar: unindo esforços entre educação comum e especial, 2014), com base em Argueles, Hughes & Schumm (2000), apresentam os sete fatores considerados importantes para o sucesso do ensino colaborativo.
Considerando a definição dos fatores para o sucesso do coensino, a definição correta para o sucesso do tempo para o planejamento em comum é a de que o tempo para o planejamento em comum é
A
o momento em que os professores iniciam novas rotinas e experiências de trabalho conjunto, reorganizando suas tarefas diárias.
B
o momento de compartilhar aulas e currículos, refletir sobre a aprendizagem dos alunos e definir, coletivamente, responsabilidades antes, durante e após as aulas.
C
um período de ajustes técnicos e administrativos, voltado à elaboração de relatórios e registros formais das ações docentes.
D
um momento de experimentação de metodologias ativas, no qual os professores aplicam novas estratégias diretamente com os alunos.
E
o tempo reservado para reuniões informais, troca de experiências e debates sobre as dificuldades enfrentadas, prescindindo de planejamento de ações.