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Segundo Finco, Barbosa e Faria (2015), no livro Campos de experiências na escola da infância, a proposta dos campos de experiências na Educação Infantil busca
agrupar as crianças com base em seu desempenho acadêmico, visando a mais interação e direcionamento do aprendizado.
substituir as atividades espontâneas por uma abordagem mais rigorosa e estruturada com o fim de garantir o aprendizado.
organizar as atividades pedagógicas a partir de experiências significativas, considerando os saberes das crianças.
pautar o currículo da Educação Infantil pelo ensino de conteúdos formais de leitura e escrita e as múltiplas linguagens.
assegurar que todas as crianças aprendam os mesmos conteúdos, desconsiderando as especificidades no aprendizado.