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De acordo com Formosinho (2007), em Pedagogia(s) da infância: dialogando com o passado: construindo o futuro, a pedagogia da infância deve ser baseada
na preparação das crianças para se ajustarem rapidamente às normas sociais e exigências da vida adulta.
na continuidade dos métodos tradicionais de ensino, sem considerar abordagens mais contemporâneas.
na introdução de conteúdos acadêmicos formais desde os primeiros momentos da educação infantil.
no entendimento da criança como um agente ativo de seu próprio aprendizado, respeitando sua cultura e experiências.
na implementação de um currículo único, que desconsidera as diferentes realidades e contextos das crianças.