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Em uma escola, o professor organiza as aulas com exposição oral, exercícios de fixação e avaliações centradas na reprodução dos conteúdos transmitidos. Os estudantes ocupam, predominantemente, a posição de ouvintes. Essa prática aproxima-se da tendência pedagógica
Liberal tradicional, por atribuir centralidade ao professor e à transmissão dos conhecimentos acumulados.
Liberal renovada progressivista, por priorizar os interesses dos estudantes e a aprendizagem pela experiência.
Progressista libertadora, por utilizar o diálogo e a problematização da realidade social.
Progressista libertária, por reduzir relações hierárquicas e favorecer a autogestão do grupo.
Crítico-social dos conteúdos, por articular os conhecimentos escolares às condições concretas dos estudantes.