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Um estudante com necessidades complexas de comunicação utiliza uma prancha com símbolos para expressar escolhas, necessidades e respostas. Durante as atividades escolares, o profissional de apoio deve:
Responder pelo estudante sempre que compreender o que ele pretende comunicar.
Disponibilizar a prancha apenas quando o professor solicitar seu uso.
Utilizar o recurso somente nas atividades pedagógicas, evitando seu emprego nos momentos de alimentação e convivência.
Manter a prancha acessível, oferecer tempo para a resposta e respeitar as escolhas comunicadas pelo estudante.
Substituir gradualmente a prancha pela comunicação oral, mesmo que o estudante ainda necessite do recurso.