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A avaliação da aprendizagem em História pode considerar...
A avaliação da aprendizagem em História pode considerar tanto o domínio de informações quanto as operações intelectuais mobilizadas pelo estudante na construção de explicações. Uma resposta extensa ou organizada em ordem cronológica não representa, necessariamente, uma interpretação histórica consistente. Por isso, critérios qualitativos são necessários para analisar como os conhecimentos são selecionados, articulados e utilizados na resolução de determinado problema. Qual conjunto de critérios avalia adequadamente a construção do raciocínio histórico?
A
Domínio vocabular-quantidade de informações-regularidade da apresentação.
B
Precisão cronológica-diversidade dos documentos-extensão do texto produzido.
C
Identificação dos acontecimentos-fidelidade ao material didático-correção das definições.
D
Pertinência dos conceitos-contextualização das fontes-coerência entre evidências e conclusões.