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De acordo com a perspectiva da psicopedagogia crítica sobre o fracasso escolar e a produção da queixa no contexto educacional, assinale a alternativa correta.
O fracasso escolar configura-se como um fenômeno multifatorial e institucional construído, devendo sua análise considerar as articulações entre as condições socioculturais, a organização da escola e as práticas pedagógicas.
A responsabilidade pelo não aprender e pelo abandono escolar, de acordo com as pesquisas científicas na área psicopedagógica, recai em quase a totalidade dos casos (95%) sobre a família e as deficiências neuropsicológicas.
A patologização e a medicalização das dificuldades de aprendizagem constituem uma estratégia pedagógica adequada e muito utilizada para solucionar as falhas estruturais do sistema de ensino.
A investigação do fracasso escolar deve priorizar a classificação dos sujeitos, utilizando como instrumento principal os testes psicopedagógicos padronizados, a fim de qualificar a aprendizagem acadêmica dos piores alunos.