Questão Q4663113 - Pedagogia

Question

Em uma turma de 4º ano do Ensino Fundamental, o professor apresenta aos estudantes duas figuras representando o mesmo inteiro.

Imagem associada para resolução da questão

Uma das figuras está dividida em 2 partes iguais, sendo uma delas destacada. A outra figura está dividida em 4 partes iguais, sendo duas delas destacadas. Ao observar as representações, um aluno afirma: "Professor, a segunda figura mostra uma quantidade maior, porque ela tem duas partes pintadas e a primeira tem apenas uma."

Considerando o raciocínio utilizado pelo aluno e o objetivo de favorecer a construção do conceito de equivalência de frações, assinale a opção que apresenta o encaminhamento pedagógico matematicamente correto e didaticamente mais adequado.

Gran Questões · Accepted Answer

Propor que o aluno compare as áreas pintadas das duas figuras e investigue como uma mesma quantidade pode ser representada por diferentes frações.

Gran Questões · Answer

Explicar ao estudante que a segunda figura representa uma quantidade maior, pois possui duas partes pintadas, enquanto a primeira possui apenas uma.

Gran Questões · Answer

Informar diretamente que as duas figuras representam a mesma quantidade e que frações equivalentes constituem um conteúdo a ser estudado em séries futuras.

Gran Questões · Answer

Orientar o aluno a comparar apenas os denominadores das frações representadas, concluindo que 42​ é menor que 21​.

Gran Questões · Answer

Orientar o aluno a comparar apenas os numeradores das frações representadas, concluindo que 42​ é maior que 21​.

Em uma turma de 4º ano do Ensino Fundamental, o professor...