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A figura a seguir representa uma das etapas do Modelo Singular de Ensino de Comportamento Verbal, utilizado para estimular o desenvolvimento da fala em crianças com atraso na comunicação.

Imagem elaborada com auxílio de Inteligência Artificial, 2026.
A imagem representa uma situação de estímulo à comunicação infantil, em que a criança manifesta desejo por um brinquedo, o adulto aguarda sua tentativa de comunicação e, em seguida, reforça positivamente o pedido feito pela criança.
Com base na imagem e nos princípios apresentados pela autora GAIATO (2024), assinale a opção que melhor descreve o objetivo dessa etapa inicial.
Ensinar a criança a repetir corretamente palavras completas antes de receber qualquer reforço.
Esperar que a criança produza espontaneamente frases simples para iniciar o ensino da linguagem funcional.
Incentivar qualquer emissão vocal da criança a ser uma tentativa de comunicação, oferecendo reforço positivo imediato.
Corrigir imediatamente os sons emitidos pela criança para evitar que ela aprenda vocalizações inadequadas.
Priorizar o ensino de nomeação de objetos, independentemente do interesse ou da motivação da criança.