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A educação da pessoa com deficiência visual precisa partir da forma como ela percebe, conhece e se relaciona com o mundo, e não apenas da ausência da visão. No trabalho pedagógico com estudantes com deficiência visual, não basta adaptar materiais ou substituir imagens por descrições.
É necessário compreender que esse estudante
deve acompanhar a turma sempre que a atividade não exigir muitos recursos visuais.
precisa receber tarefas mais simples, pois sua forma de aprendizagem é naturalmente limitada.
deve ser conduzido pelo professor, para evitar erros durante as atividades escolares.
constrói conhecimento por formas próprias de perceber o mundo, necessitando de mediação e experiências significativas.
aprende melhor quando as atividades são padronizadas, pois a igualdade depende de todos fazerem exatamente a mesma coisa.