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No processo de alfabetização, a avaliação na perspectiva da...
No processo de alfabetização, a avaliação na perspectiva da educação inclusiva deve considerar as experiências linguísticas, os diferentes modos de participação e as estratégias pedagógicas desenvolvidas ao longo da aprendizagem. A partir dessa compreensão, a prática avaliativa caracteriza-se por acompanhar
A
os desempenhos sequenciais e registros comparativos, utilizando parâmetros coletivos para análise da aprendizagem.
B
as atividades individuais e percursos específicos, utilizando padrões universais para o processo de alfabetização.
C
as produções diversificadas e intervenções pedagógicas, considerando singularidades presentes no processo de alfabetização.
D
os resultados sistemáticos e desempenhos funcionais, utilizando instrumentos predefinidos para verificação da aprendizagem.