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No planejamento de práticas de linguagem para o Ensino Fundamental, a BNCC propõe o desenvolvimento articulado de competências relacionadas à leitura, à produção textual, à oralidade e à análise linguística. O trabalho pedagógico estruturado por meio de gêneros discursivos favorece
a fragmentação dos eixos de ensino em atividades independentes de uso da linguagem.
a centralização da aprendizagem na memorização de classificações gramaticais abstratas.
a integração entre práticas de linguagem vinculadas a situações reais de interação social.
a sobreposição da norma-padrão em detrimento do reconhecimento de outras variedades discursivas.