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Uma instituição pretende ampliar a oferta de uma ação formativa por meio de multiplicadores que atuarão em diferentes unidades organizacionais. Antes do início das atividades, o designer educacional foi responsável por estruturar a formação desses profissionais, buscando garantir a qualidade e a fidelidade da implementação. Nessa situação, a prioridade da formação dos multiplicadores deve ser
assegurar que todos dominem o conteúdo temático, deixando as estratégias de condução da aprendizagem a critério de cada multiplicador.
padronizar os materiais didáticos que serão utilizados, permitindo que cada multiplicador defina a metodologia de trabalho.
orientar os multiplicadores a adaptar os objetivos de aprendizagem às características de cada turma, considerando as necessidades do contexto.
desenvolver competências relacionadas ao conteúdo, às estratégias pedagógicas, à mediação da aprendizagem e ao uso dos recursos previstos para a ação formativa.
priorizar o domínio dos procedimentos administrativos da formação, considerando que os aspectos pedagógicos serão desenvolvidos durante a prática.