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No ensino investigativo de Ciências da Natureza, perguntas...
No ensino investigativo de Ciências da Natureza, perguntas, métodos, evidências e explicações devem articular-se ao longo do processo de construção do conhecimento. Para concretizar essa relação, o trabalho pedagógico deve:
A
definir a hipótese inicial, selecionar evidências favoráveis, repetir observações convergentes e analisar resultados divergentes depois da comunicação das conclusões.
B
formular uma questão investigável, escolher procedimentos compatíveis, organizar registros, comparar evidências, considerar incertezas e revisar explicações diante dos resultados obtidos.
C
realizar experimento com controle de variáveis em qualquer investigação, pois observações, documentos e modelos possuem função preparatória ou ilustrativa.
D
construir modelos visualmente semelhantes ao fenômeno, tomando a fidelidade da representação como principal critério de validade da explicação científica.
E
apresentar a explicação científica, organizar atividade prática para confirmá-la e utilizar as respostas dos estudantes como verificação da aprendizagem conceitual.