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No refeitório, um estudante com comprometimento de...
No refeitório, um estudante com comprometimento de coordenação motora fina derruba parte do alimento ao levar a colher à boca, fica constrangido diante dos colegas e manifesta vontade de encerrar a refeição. O cardápio do dia é o previsto para toda a escola e o tempo de intervalo ainda permite a continuidade da refeição. Diante da situação descrita, a conduta compatível com o apoio na alimentação escolar consiste em:
A
Conduzir o estudante de volta à sala de aula e concluir ali a refeição, ambiente com menos estímulos e sem a exposição do episódio aos colegas.
B
Registrar a recusa alimentar na ficha de acompanhamento diário e encerrar a refeição, deixando a orientação sobre a alimentação a cargo da equipe responsável pela cozinha.
C
Alimentar o estudante do início ao fim da refeição, de modo a reduzir o tempo despendido e a evitar novos episódios de derramamento diante dos colegas.
D
Substituir a refeição servida por alimento trazido de casa pela família, de forma a assegurar a aceitação imediata por parte do estudante.
E
Apoiar a sustentação do utensílio e o ritmo da refeição, incentivando o estudante a completar o que conseguir por si mesmo e informando a recusa alimentar ao professor.