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O trabalho docente exige a articulação entre conhecimentos teóricos, objetivos educacionais, características dos estudantes e escolhas metodológicas capazes de favorecer a aprendizagem. Nesse processo, diferentes decisões pedagógicas são tomadas antes, durante e após o desenvolvimento das atividades, compondo um conjunto de ações que orienta a prática educativa (LIBÂNEO, 2013).
Assim, com base nos princípios do planejamento de aulas de Língua Portuguesa, assinale a alternativa CORRETA.
O planejamento de aulas organiza-se pela definição dos instrumentos de avaliação, responsáveis por estabelecer os objetivos de aprendizagem e selecionar os conteúdos que serão desenvolvidos durante o processo de ensino.
O planejamento de aulas corresponde à organização das ações pedagógicas voltadas à aplicação dos procedimentos avaliativos, cabendo às etapas posteriores definir os objetivos de aprendizagem, os conteúdos, as estratégias metodológicas, a seleção dos recursos didáticos e a organização das competências previstas para o processo de ensino.
O planejamento de aulas caracteriza-se pela elaboração das atividades propostas aos estudantes, etapa responsável pela definição dos conteúdos curriculares, dos objetivos de aprendizagem e das competências previstas para o componente curricular.
O planejamento de aulas fundamenta-se na seleção dos recursos didáticos, responsáveis por determinar as estratégias metodológicas, os objetivos de aprendizagem e a organização das competências previstas para cada etapa do ensino.
O planejamento de aulas envolve a definição dos objetivos de aprendizagem e a seleção de estratégias pedagógicas coerentes com o contexto de ensino, orientando as decisões didáticas que sustentam o desenvolvimento das atividades propostas.