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Uma secretaria de educação pretende utilizar os resultados de avaliações externas para subsidiar decisões relacionadas ao planejamento da rede de ensino. Para evitar interpretações inadequadas, a equipe técnica decidiu analisar esses resultados em conjunto com informações sobre contexto socioeducacional, indicadores de permanência, fluxo escolar, recursos disponíveis e características das unidades de ensino.
Considerando os princípios da avaliação institucional e da avaliação de sistemas educacionais, assinale a alternativa CORRETA.
A interpretação dos resultados das avaliações de sistemas deve considerar o contexto em que os dados foram produzidos e diferentes indicadores educacionais, de modo a fundamentar diagnósticos e decisões com maior consistência técnica.
A análise dos resultados das avaliações institucionais decorre dos procedimentos metodológicos adotados durante sua aplicação, observadas as orientações definidas pelos responsáveis técnicos do sistema avaliativo.
A utilização dos resultados das avaliações de sistemas pode fundamentar conclusões sobre a qualidade da educação ofertada, desde que os indicadores de desempenho acadêmico apresentem estabilidade entre as edições da avaliação.
A interpretação dos resultados das avaliações educacionais deve acompanhar os procedimentos de consolidação dos dados definidos pelas equipes responsáveis pela aplicação dos instrumentos.
A formulação de políticas educacionais pode ser orientada pelos resultados das avaliações externas conforme os critérios de planejamento estabelecidos pelos órgãos gestores da rede de ensino.