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O espaço físico escolar não se constitui como um mero pano...
O espaço físico escolar não se constitui como um mero pano de fundo ou cenário passivo para a realização das práticas pedagógicas; ao contrário, ele é um elemento ativo e constitutivo do próprio trabalho pedagógico e do desenvolvimento infantil. Na perspectiva histórico-cultural, a relação profunda que se estabelece entre a criança em desenvolvimento e o ambiente pedagógico que a cerca é compreendida de forma dinâmica por meio do conceito de vivência.
De acordo com essa concepção sobre a relação entre a criança e o ambiente institucional, analise as alternativas e assinale a CORRETA:
A
O ambiente pedagógico não é estático ou absoluto, sendo permanentemente produzido na relação com cada indivíduo a partir da interpretação singular e da percepção de suas experiências concretas.
B
O ambiente físico exerce uma influência mecânica, linear e absoluta sobre todas as crianças da mesma faixa etária, independentemente de suas motivações ou estados afetivos.
C
A influência do meio sobre o desenvolvimento psicológico infantil é determinada estritamente pelos aspectos quantitativos do prédio e pela ausência de interações sociais e relacionais.
D
A organização do espaço escolar infantil deve ser um processo autoritário exercido exclusivamente pelos adultos, vedando-se qualquer escuta ativa ou consideração da coautoria das crianças.