Seu próximo nível começa aqui
Seu desenvolvimento não pode ter limites. Garanta sua Assinatura Ilimitada e libere uma preparação completa com os melhores professores do Brasil.
No encontro de planejamento de Língua Portuguesa e...
No encontro de planejamento de Língua Portuguesa e Literatura de uma escola pública na região urbana de Maracajé, foi problematizada a falta de competência literária dos alunos que prestavam exame do Enem. Por isso, os professores foram orientados a desenvolver atividades de literatura que superassem o ensino focado em memorização de autores, escolas e períodos literários e contemplassem a formação do estudante a partir do Letramento Literário.
Sobre a situação dada, selecione a alternativa que caracteriza uma abordagem pedagógica sob a perspectiva do Letramento Literário.
A
Realização de um processo de formação que articule experiência estética, construção de sentidos, ampliação de repertórios, bem como apropriação da literatura como linguagem e prática social.
B
Realização de atividades pedagógicas com textos literários diversos que contemplem um processo de formação de habilidades prontas e refinadas para a leitura literária.
C
Aplicação de sequências de práticas de fruição que privilegiem a formação de um aluno com autonomia para leitura espontânea, sem necessidade de fundamentar teoricamente suas interpretações.
D
Desenvolvimento de um processo de formação de leitor que privilegie o trabalho analítico das características de um texto literário, conduzindo os alunos a uma interpretação estável e crítica.
E
Implementação de um processo de apropriação do texto literário a partir de atividades analíticas que permitam ao aluno construir sentidos, ampliar repertórios e reconhecer o valor estético das obras canônicas da literatura.