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Durante o planejamento das atividades escolares, o professor observou que um estudante com baixa visão apresentava diferentes possibilidades de utilização do resíduo visual. Nesse contexto, uma estratégia pedagógica adequada consiste em
utilizar prioritariamente recursos ópticos como estratégia de acesso aos conteúdos escolares.
utilizar recursos ópticos e não ópticos associados às necessidades específicas do estudante.
ampliar o uso de recursos auditivos como estratégia complementar de acesso às informações escolares.
utilizar materiais escolares comuns, realizando adaptações apenas quando necessário.
diversificar os instrumentos avaliativos, com predominância de procedimentos orais.