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As práticas pedagógicas desenvolvidas nos anos iniciais do Ensino Fundamental devem considerar as características do desenvolvimento infantil e a diversidade de estratégias de ensino que favoreçam a aprendizagem dos estudantes, tais como o uso do lúdico como estratégia pedagógica.
Nesse contexto, é CORRETO afirmar que:
O trabalho com jogos e brincadeiras favorece a socialização dos estudantes e o desenvolvimento socioemocional, constituindo uma estratégia complementar às atividades voltadas para a aprendizagem dos conteúdos curriculares.
As atividades lúdicas devem ser utilizadas prioritariamente após a apresentação sistemática dos conteúdos, funcionando como estratégia de fixação da aprendizagem.
O uso do lúdico, quando planejado com objetivos pedagógicos, favorece a participação ativa dos estudantes, a construção do conhecimento e o desenvolvimento de diferentes habilidades necessárias ao processo de aprendizagem.
O uso de atividades lúdicas deve restringir-se aos momentos destinados ao desenvolvimento de competências socioemocionais, não sendo indicado para a abordagem de conteúdos curriculares.
As estratégias lúdicas são mais adequadas à Educação Infantil, devendo ser gradativamente substituídas por metodologias exclusivamente expositivas nos anos iniciais do Ensino Fundamental.