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Em uma escola, os professores têm desenvolvido seus planejamentos de maneira pouco articulada, e as reuniões pedagógicas apresentam baixa participação nas discussões coletivas. A direção solicita ao coordenador pedagógico uma intervenção que fortaleça a cooperação entre os profissionais e preserve as atribuições dos diferentes setores. Considerando a liderança pedagógica nesse contexto, assinale a alternativa correta.
Ampliar os encontros individuais com os professores que apresentam menor participação e utilizar essas contribuições para definir com a direção as ações coletivas consideradas prioritárias.
Distribuir responsabilidades pedagógicas entre os professores com maior experiência e solicitar à direção que acompanhe o cumprimento das tarefas estabelecidas para cada integrante da equipe.
Organizar momentos de planejamento compartilhado, definir objetivos pedagógicos com a equipe e articular com a direção as condições necessárias para desenvolver e acompanhar as ações acordadas.
Estabelecer previamente as prioridades pedagógicas das reuniões e solicitar aos professores propostas de execução, encaminhando posteriormente à direção os resultados obtidos pela equipe.