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Durante o planejamento de uma unidade didática, o professor percebe que suas atividades estão concentradas em exercícios escritos e leitura, enquanto os estudantes têm poucas oportunidades de ouvir e utilizar a Língua Inglesa oralmente.
Para promover o desenvolvimento mais equilibrado das habilidades linguísticas, seria pedagogicamente adequado:
abandonar a leitura e a escrita e concentrar o trabalho exclusivamente na conversação.
trabalhar leitura, escrita, compreensão auditiva e expressão oral de maneira articulada e significativa.
priorizar exclusivamente a gramática até que os estudantes dominem todas as estruturas da língua.
substituir atividades de interação por exercícios individuais de memorização de vocabulário.