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Guilhermina, ao atuar como professora em turmas de ensino fundamental, optou pelo projeto de trabalho como modalidade organizativa do seu fazer pedagógico, porque, nessa perspectiva, o(a):
sequência rígida de atividades previamente estruturadas pelo professor garante a transmissão sistemática e linear dos conteúdos curriculares
condução das propostas focam na memorização de conteúdos previamente selecionados, garantindo que todos os estudantes cheguem aos mesmos resultados ao final
conhecimento é construído em estreita relação com os contextos em que são utilizados, sem que sejam separados os aspectos cognitivos, emocionais e sociais presentes no processo de aprendizagem
desenho de um roteiro fixo e padronizado, estruturado com etapas previamente definidas e idênticas para todas as turmas, garante a qualidade das práticas pedagógicas e a condução homogênea das atividades escolares em diferentes contextos educativos