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A construção de uma escola inclusiva não se realiza apenas...
A construção de uma escola inclusiva não se realiza apenas no interior da sala de aula: envolve diferentes atores dentro e fora da escola. No que se refere à relação entre escola, família e sociedade no processo de inclusão do aluno com deficiência, podemos afirmar que:
A
a família deve ser reconhecida como parceira do processo de inclusão, com participação assegurada no estudo de caso e no plano de AEE
B
a participação da família nas decisões pedagógicas compromete a neutralidade técnica da escola e, por isso, deve ser evitada pela equipe do AEE
C
o papel da família no processo de escolarização do aluno com deficiência encerra-se no ato da matrícula, quando a responsabilidade se transfere integralmente à escola
D
a responsabilidade pela inclusão da pessoa com deficiência é exclusiva do Estado, não alcançando a sociedade e a comunidade escolar